科协论坛·2007年第3期□崔建粤（国防科技大学人文与社会科学学院湖南·长沙）

科协论坛·2007年第3期多媒体英语教学网站建设□ 崔建跃（国防科学技术大学人文社会学院，湖南，长沙） 摘要 新世纪互联网的发展和应用，引发了传统的英语教学网站建设。教学观念、教学模式、教学手段和方法的变化对我国英语教学产生了重大影响。 在线教学将大学英语教学带入了新时代。 本文论述了多媒体英语教学网站建设的基本原则、网站建设问题、网站功能、内容、设计与维护。 关键词网站建设原理、功能设计与维护、中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1007-3973 (2007)03-171-02 随着信息技术的飞速发展和应用，基于网络的英语教学活动呈现出蓬勃发展的势头。 新的英语教学模式以现代信息技术特别是网络技术为支撑，不受时间和空间的限制。 学生可以在英语教学网站上获取与课堂教学内容或感兴趣的内容相关的信息，并可以在轻松愉快的在线多媒体环境中充分练习听、说、读、写、译。 对于英语教师来说，英语网站不仅方便自己教学，还可以利用网站发布信息、交流全国乃至世界的教学经验、开展教学研究、交流学术成果； 他们还可以把优秀的教案、课件等放在网站上与你的英语同事分享，扩大你的影响力。 可见，加快英语多媒体教学网站的建设越来越有必要。

1、网站建设的基本原则。 在建设教学网站之前，必须熟悉教师和学生的情况，了解他们的需求，明确教学网站的目标。 从总体上看，教学网站的建设应符合学校的实际教学实践和总体教学目标和要求。 网站能够兼容各种操作平台，应遵循以下基本原则。 （一）“以学生为中心”的原则，充分考虑学生学习英语的需要。 在英语网站的设计中，尽可能采用多媒体手段展示教材，防止“书本搬动”、“黑板搬动”的现象，力求方便学生，吸引学生自主学习。 为此，网站的设计者和制作者应是来自英语教学第一线的优秀骨干教师和熟悉教学规则的网络工程师。 （二）内容丰富、重点突出的原则。 内容可以尽可能丰富多彩，如文字、图片、声音、动画、视频等，但必须与教学网站向学生提供的信息相关。 没有内容的网站不仅无法吸引学生，也达不到其教学目的。 无论网站大小、复杂还是简单，设计者都应该处理好内容丰富与重点突出之间的关系。 尤其不要放一堆会增加网络拥堵或者让人等待很长时间的内容。 (3)可用性和安全性原则。 包括：1）导航设计结构清晰完整，界面友好、直观、简洁，路径准确，符合学习者的认知心理。 链接机制完整合理，链接清晰、准确、高效； 2）操作简单，响应速度与学习者操作一致； 3）媒体表现准确，基于网络运行流畅。

界面布局美观合理，风格协调统一，图表图片清晰准确，声音清晰易懂，动画生动逼真； 4）数据安全可靠，权限划分合理； 运行稳定，可随时进行远程管理和维护。 二、网站建设中存在的问题和困难 （一）部分学校领导和管理部门重“硬件”，轻“软件”。 他们愿意花几百万建设校园网或局域网，或者花几十万购买服务器等设备，但不能花几万开发一个英语教学网站。 (2)热衷于英语教学网站开发制作的英语教师往往得不到应有的回报，他们的辛勤工作得不到应有的认可。 例如，教师这方面的工作在评优、奖励、晋升、职称评定等方面没有发挥作用。 因此，教师的积极性不高。 (3)网站设计强调教学内容的呈现，强调学习环境的设计。 强调“教”和知识的传递，只是文本教科书或教师讲义的简单呈现。 知识教学一进入就开始，没有为学习者设置模拟真实的学习情境。 (4)教学内容呈现形式单一。 无论是文字还是静态图像英语网站建设，这种方法就相当于移动的书籍； 有的直接把老师的演示文件放在网上。 这些方法显然不符合学习者的认知规则，无法发挥计算机多媒体网络应有的功能。 3、网站功能和内容 英文网站的功能一般应包括主界面的交互系统和服务器中存储的数据库系统。

交互系统大致由网站管理员界面、学生界面、教师界面、公众交流界面等几部分组成。 其中英语网站建设，公共交流界面最为重要，它决定了网站的交互性能。 网站必须具有较强的交互功能，交互方式必须多样化，如同步交互、异步交互等。网页的链接机制应完整合理，链接清晰、准确、高效。 所有习题都可以由学生在线完成，参考答案可以随时查阅，并且可以多次重做。 支持“金山词霸”等所有电子词典的即时翻译。 网站应具备以下具体功能：系统管理、自主学习、在线教学辅导、同步练习、疑难解答、在线作业及练习、在线模拟考试、考试技巧、考试资讯、综合题库、口试辅导、新闻跟踪、专题讨论、优秀网站介绍、友好网站链接、英文聊天室、在线论坛、电子邮件、BBS（电子公告板）、FAQ（常见问题）。 该网站必须具有出色的多媒体功能。 它声音、图片、文字丰富，具有直观、简洁、友好、美观、活泼的用户界面。 操作简便，界面布局美观合理，风格协调统一。 网站可运行于各种操作平台，兼容性强。人才及教育